matthias scharer
Lehrer
Meine Identifikation mit der Rolle des Lehrers geht auf den Beginn meines Studiums zurück. Obwohl ich keine einschlägige Ausbildung vorweisen konnte, wurde ich vom damaligen Pfarrer in Oberdorf bei Salzburg, Dr. Alois Weidlinger, eingeladen, Religionsstunden in der Volks- und Hauptschule und am „Poly“ zu übernehmen. Das war ein Motiv, von Germanistik und Geschichte auf Theologie und Geschichte umzusatteln. Fast über die ganze Studienzeit unterrichtete ich an Pflichtschulen und später an höheren Schulen und am Abendgymnasium katholische Religion. Beim damaligen Mangel an ReligionslehrerInnen hatte ich teilweise bis zu 30 Wochenstunden Unterricht; ich unterrichtete auch noch Klassen mit 40 SchülerInnen. Bis zu meinem Ruf nach Linz war ich in der Schule verankert.
Die akademische Lehre stellte für mich eine wesentliche Horizonterweiterung dar. In gewisser Hinsicht war sie mit der Erwachsenenbildung vergleichbar, die ich vor allem während der Zeit als Generalsekretär der Katholischen Aktion praktiziert hatte. Im Vergleich zur Erwachsenenbildung war sie aber viel mehr von der Forschung geleitet. Um das zu ermöglichen, war die ideale Lehrsituation für mich zunächst das Seminar, wenn möglich tageweise geblockt. In diesen Einheiten konnten sich Prozesse entfalten, die in wöchentlich stattfindenden Seminaren nicht möglich waren. Immer mehr achtete ich aber auch bei wöchentlich stattfindenden Seminaren auf die jeweiligen Prozesse, bezog Studierende in die Planung ein bzw. supervidierte deren Seminarplanungen. Erst in den letzten Jahren meiner Lehrtätigkeit lernte ich auch Vorlesungen, mit der Möglichkeit einer kompakten inhaltlichen Vermittlung, schätzen. Auch für deren Vorbereitung wurde mir das Arbeitsinstrument der TZI immer wichtiger.
- Wo stehen (möglicherweise) einzelne TeilnehmerInnen im Hinblick auf die Thematik, die ich lehre. Bei dieser „Ich-Analyse“ ist mir hilfreich, den HörerInnenkreises in seiner Vielfalt und Unterschiedlichkeit in den Blick zu bekommen.
- Welche Dynamik entfaltet sich zwischen den HörerInnen untereinander und zwischen den HörerInnen und mir in einer VL-/Vortragseinheit.
- Was will ich inhaltlich weiter geben? Es ist für mich durchaus hilfreich, den Fokus des „Stoffes“ in seiner TeilnehmerInnebezogenheit als TZI-Thema präzise zu formulieren. Je tiefer ich im Thema bzw. in der Thematik „beheimatet“ bin, desto flexibler kann ich mit den Inhalten umgehen. In der Regel verwendete ich für Vorlesungen/Vorträge kein Manuskript, wohl aber Präsentationen.
- Auch die Aufmerksamkeit auf den zeitlichen, räumlichen... , aber auch den kirchlichen und gesellschaftlichen „Globe“ in dem ich lehre, sind mir wichtig.
Aus der universitären Lehre habe ich viel für Vorträge außerhalb der Universität, für Beiträge auf Kongressen und auf Tagungen, aber auch in der Erwachsenenbildung gelernt. Auch hier ist mir bis heute sehr wichtig, dass ich nicht einfach mit einer Thematik „eingeflogen“ werde, sondern dass ich die realen Bedingungen meines Lehrens möglichst gut kenne. Speziell für die Planung von Seminaren außerhalb der UNI bin ich bisweilen schon weit gereist, um mit den Betroffenen bzw. den Veranstaltern zu planen.
Mag. Dr. Matthias Scharer
em.o.Univ.Prof. für Katechetik/ Religionspädagogik
Lehrbeauftragter des Ruth Cohn Institute for TCI International
Supervision; Gestaltpädagogik
Latest News
2025
TZI-Kurs im Bildungszentrum St. Benedikt, Seitenstetten, 7.– 11. Juli 2025.
all-verbunden in eine Planetare Zukunft. Wir stimmen das TZI-Instrument nachhaltig.
TCI-Workshop with Thomas Abraham (India), M. Scharer, K. Fritsche, U. Rietz, W. Stevens,
27.–29. May 2025, Frankfurt a. M.
Bringing TCI to the grassroots: What do we lose? What do we gain?
Fachtagung im BH St. Bernhard, Rastatt am 17. Mai 2025
"Noch habe ich Hoffnung"
Zur ökospirituellen Vision Ruth C. Cohns heute
Vortrag im Rahmen der Tagung der Fachgruppe TZI und Theologie, 24.–26. Jänner 2025 auf der Ebenburg (Bad Münster am Stein):
FriedensMut- Zwischen Macht und Ohnmacht handlungsfähig bleiben und teilmächtig handeln.
2024
Forschungskreis Kommunikative Theologie, 25.–27. Oktober 2024, Haus Klara Würzburg
Input: "Gucklöcher" in das geistige Erbe der jüdischen Poetin und Über-setz-er-in. Wo und wie konkretisiert und erweitert sich mein/unser Verständnis von Übersetzen?
Input: Ruths Gedicht "God-who is not" und mein Reden/mein Schweigen von/über Gott. Wo/wie erweitert es meinen theologischen Horizont?
TZI-Seminar im BH St. Ursula, Erfurt, 5. - 9. August 2024
"Propehtin - Mitmensch - Rabenmutter ..."
Wieviel Ruth C. Cohn steckt in mir und was mache ich damit?
Studientag auf der Mitgliederversammlung des RCI-international, 9. Mai 2024, Frankfurt
"all-verbunden in eine planetare Zukunft. Zur ökospirituellen vision Ruth C. Cohns"
Studientag am 13. April 2024, Region Dreieckland (gemeinsam mit Michaela Scharer):
"Verbundenheit stärken - gerade jetzt." Wir lassen und von Ruth C. Cohn inspirieren.
Austauschworkshop der Region Rheinland/Westfalen,
15.-16. März 2024 in Gelsenkirchen (Haus Heege):
"Nachdenken und Vordenken über dein/mein politisches Engangement"
Tagung der Katholischen Privatschulen im BH Tainach/Kärnten am 14. März 2024:
"Friedens- und Versöhnungspädagogik mit Ruth C. Cohn als Wegbegleiterin"
Lehrgang Kommunikative Theologie
Studientag im Rahmen des Absolvent*innentreffens am 9. März 2024: "Kommunikative Theologie heute und morgen?"
Vortrag in der Pfarre Ottensheim am 25. Februar 2024:
"Ist das ein Fasten. wie ich es liebe?" (Jes 58,5a). Fasten zwischen Gesundheitsvorsorge und spirituell-gesellschaftlicher Praxis in verschiedenen Religionen und Kirchen.
Vortrag im Rahmen der Tagung der Fachgruppe TZI und Theologie, 26.–28. Jänner 2024 in Hofgeismar, Hessen:
"RCI-India. Peepholes on 20 years"
Gastprofessur an der Mahatma Gandhi University
Im Anschluss an das Ruth C. Cohn Nachlass Symposium war ich von 7. – 26. Jänner 2024 zu einer Gastprofessur an der Mahatma Gandhi University in Kotayam/India eingeladen. Zentrale Aufgaben waren:
- Kurseminare mit Lehrenden und Studierenden
- TCI-Seminar mit Multiplikator*innen div. Organisationen im Kontext der indischen TCI-Bewegung
- Studientag für die University of 3rd Age Bewegung
- Studientag für RCI-Seniors
- Eröffnung der ersten Ruth Cohn Avenue
Ruth C. Cohn - Nachlass Symposium in Indien
Vom 4.- 6. Jänner 2024 habe ich gemeinsam mit den indischen Graduierten ein Symposium zum Nachlass von Ruth C. Cohn am Marian College durchgeführt. Ein Studientag für die Lehrende und Studierende am Marian College wurde angeschlossen.
Link zur RCI-Homepage: https://www.ruth-cohn-institute.org/symposium-indien-2024.html
2023
Auf dem Weg zu einer "planetary spirituality" mit Ruth C. Cohn und Dorothee Sölle als Wegbegleiterinnen.
Fachtagung der Fachgruppe Theologie
27.-29. Jänner 2023 in Hünfeld/Landkreis Fulda.
2022
Frieden "lernen" - in Resonanz auf die Friedenspädagogin Ruth C. Cohn
Vortrag am 14. November 2022 - Stiftskirche Lahr
Wir im Umbruch: Was hemmt und was beflügelt uns in unseren Funktionen im Pfarrgemeinderat?
Leitung des PGR-Wochenendes Ottensheim, 4./5. November 2022
Un_gleiche Chancen - wie sensibel sind wir für Privilegien und Macht?
Studientag auf der Internationalen Graduiertenkonferenz am 12. November 2022, gemeinsam mit Reingard Lange, Hafiz Mohamad und Rahel Rosseland.
Internationales Symposium zur Eröffnung des Ruth C. Cohn Nachlasses.
20.-22.Oktober 2022 an der HUB zu Berlin.
Zur politischen Kraft der TZI.
Fachtagung am 15. Oktober 2022 in Baden-Baden
Vielheit couragiert leben
Kurzseminar am 25. Juni 2022 in Trier.
Ruth C. Cohn - eine Thearpeutin gegen totalitäres Denken.
Vortrag am 24. Juni 2022 in Trier
10. Berlinaufenthalt zur Archivierung und Registrierung des Nachlasses von Ruth C. Cohn.am Archiv der Humboldt UNI Berlin,25. Mai bis 16. Juni 2022
Wege in und aus Krisen -
Persönlich und gesellschaftlich.
Mit Ruth C. Cohn als Weggefährtin
11.-13.2.2022
25.-27.3.2022
Bildungshaus St. Michael