matthias scharer
Religionspädagogik/-didaktik und Katechetik - matthias scharer
Katechetik-Religionspädagogik und Religionsdidaktik / Catechetics-Religious Education and Didactics of Religion
Die katechetisch-religionspädagogischen und religionsdidaktischen Thematiken, die ich an der Universität, an Hochschulen und in der Fort- und Weiterbildung, in Vorträgen, auf Tagungen und in Seminaren, bearbeitet habe, sind breit gestreut. Thematiken, die mich auch weiterhin interessieren, sind u.a.
- Kairologisch-religionspädagogische Fragestellung im Zusammenhang mit menschlich-religiöser Entwickung; darin sind auch Fragen "multipler (religiöser) Identität eingeschlossen.
- Kriteriologisch-religionspädagogische Fragestellungen im Hinblick auf das Katechetik-/Religionspädagogikverständnis generell, die Entwicklung der Fragestellungen und Konzepte im Verlauf der (Kirchen-)Geschichte und gegenwärtig diskutierte Konzeptionen.
- Katechetische Spezialbereiche in Gemeindekatechese, Firm- und Eucharistiebegleitung, Sakrament der Versöhnung usw.
- Entwicklung der Religionsdidaktik (speziell in Österreich)
- Religionsdidaktiksche Konzeptionen
Einschlägige Vorträge, Vorlesungen, Seminare und Workshops werden exemplarisch in dieser Rubrik angeführt.
Mein Unterrichten zwischen Sozialarbeit und "Religion". Schule als theologiegenerierender Ort
Dokumentation
Die Datei enthält eine Dokumentation der Jahrestagung für ReligionslehrerInnen an beruflichen Schulen der Diözese Trier, die ich gemeinsam mit Jochen Hilberath und einem Team von "StammgruppenleiterInnen" am 28./29. September 2016 geleitet habe.
(Wie) reift Gott im Menschen? Lebensphasen und Glaubensentwicklung
Die Präsentation enthält die Folien und die Gliederung (Handout) zum Vortrag bei den Theologischen Sommertagen 2014 an der Theologischen Fakultät Innsbruck
Standard-, Kompetenz und Outputorientierung aus religionsdidaktischer Perspektive
Vortrag an der School of Education
Ausgehend von K.P. Liessmanns fundamentaler Kritik an der derzeitigen Bildungsreform von der ich mich deutlich absetze und auch dessen Forderung nach einem Ethikunterricht für alle SchülerInnen problematisiere, stelle ich ein Modell des konfessionellen und von den Religionen inhaltlich verantworteten RUs gegenüber, das nicht nur "learning about Religion" und "learning from Religion" sondern auch "Learning in Religion" im öffentlichen Bildungsraum (z.B. Schule) einschließt. Wenn letzteres nicht als Rückfall auf eine Katechese in der Schule verstanden wird, sondern als "Religion Lernen in der Gegenwart des (religiös-weltanschaulich) Anderen, ergeben sich wesentliche Auswirkungen auf die Debatte zu Standard-/Kompetenz-/Outputorientierung des RU. Kaum, oder nur mit großem Aufwand durchgeführte qualitative Langzeitstudien, können den Output im Hinblick auf einen kontingenzoffenen, begegnungs- und kontextsensiblen RU messen. .....
Catholicism and Catechetics in Europe
Presentation
Here you can find the presentation which I used in my lecture.
"Der Geistbegabung Raum geben". Kommunikativ-theologische Überlegungen zur Firmbegleitung
Firmbegleitung
Die pdf-Datei enthält die Präsentation auf der 9. Tagung der AKRK-Sektion "Außerschulische Religiöse Bildung und Katechese" mit der Thematik "Formkatechese"